Фрагмент из книги "Мультфильмы руками детей"

Зачем ребенку снимать мультфильмы и почему это так важно.

Автор: ВидимоНевидимо
253

"В наши дни скорость перемен в технологиях и стратегиях намного превышает продолжительность человеческой жизни. Знания и умения, приобретенные вчерашними первоклашками, часто устаревают раньше, чем дети заканчивают школу.

В наши дни ребенку необхо­димо уметь выбирать стратегию в меняющемся мире, учиться на протяжении всей жизни. И для успешного решения такой задачи нужно, чтобы ребенок испытывал потребность в новых знаниях, был во­оружен умением отыскивать и отбирать их среди огромного количест­ва информации.

Более того, поток информации возрос до того предела, когда человек не может уже усвоить и переработать ее в полном объеме. Это привело к узкой специализации, утрате целостного взгляда на жизнь, незнанию или недооценке многих ее сторон и, в результате, к снижению творческого потенциала личности. Ведь творчество предполагает разрушение стереотипных форм, выход в соседние, «чужие» области знаний. 

И в этом случае нам, взрослым, необходимо воспитать в детях осознание связей и зависимостей между любыми явлениями окружающего мира, или, другими словами, сформировать у них целостное мировосприятие.

Сегодня население земного шара достигло такой численности и концентрации, при которых общение между людьми стало непрерывным и неизбежным. И вот очередная задача родителя: научить ребенка находить свое место в челове­ческом «оркестре», ощущать себя необходимой частью обществен­ного организма.
К социализации личности непосредственно ведет развитие у детей чувства причастности к окружающему их миру: понимание неповторимой и необходимой роли другого в общем деле, - и, в то же время, потребность и необходимость в самовыражении.

А как реально происходит воспитание современных детей?
 

  1. Из всей культуры выбирается только один предмет (музыка, рисование...) Остальные стороны личности ребенка развиваются более или менее стихийно. При этом ребенок занимает «внешнюю» позицию по отношению к предмету.
  2. Ребенок изучает несколько предметов, но раздельно и без взаимосвязи: лепка, музыка и иностранный язык.

 

Что в данном аспекте отличает (выделяет) анимацию?
 

  1. Прежде всего, анимация не имеет своего «предмета». Она одинаково легко осваивает любой материал и любое содержа­ние. Наблюдается даже известный парадокс: не исходный материал ставит границы творческому воображению, а воображения не хва­тает, чтобы освоить этот материал. 
  2. В анимации пока нет канона, нет устойчивой тради­ции, своего идеала, образца. Неизвестно, возможен ли вообще такой канон. Отсюда характерная неотгороженность мультиплика­ции от любых видов художественной и практической деятельности, одинаково заинтересованное отношение ко всем явлениям жизни. 
  3. Традиционные виды искусства осваивают действительность с помощью специфического языка (язык театра, живописи, кино и т.д.). Для анимации жизненный материал является не только объектом освоения, но и составной частью самого языка.

Например, ребенок, который любит работать с деревом, может создать фильм, где этот материал определит сюжет и облик персо­нажей, их конструкцию и движение — весь художественный строй фильма. И наоборот, «древесная тема», скажем, «Приключения Буратино», заставит автора заняться обработкой дерева. 

Благодаря всем названным особенностям, анимация по­зволяет построить работу с детьми, учитывая решение всех вышеперечисленных задач.

В самом деле, мультипликация универсальна, т.к. включает в себя неограничен­ное число видов деятельности. В процессе создания мультфильма стираются границы между отдельными видами деятельности, что определяет целостность этого искусства. Специфика анимации позволяет работать с ребенком, не перенося "в него" элементы человеческой культуры, а естественно помещая маленького аниматора в сферу этой культуры (причастность). 
Поэтому занятия мультипликацией являются благоприятной средой для создания всеобъемлющей системы комплексного эстети­ческого воспитания ребенка".

Источник: Ю.Е. Красный, Л.И. Курдюкова "Мультфильм руками детей"

 

Интересно?
Расскажите об этом друзьям
Читайте также
Опыт
Зачем ребенку рисовать?
Мы так стремимся интеллектуально развивать наших малышей, что порой...
275
Нажмите, чтобы
узнать подробности
Находки
Как описывают творческих личностей различные исследователи
Чем творческий человек отличается от стандартно мыслящего? Какими...
237
Нажмите, чтобы
узнать подробности
Развитие
Дар писателя. Как развить?
Все мы от рождения гениальны и талантливы. Эту идею высказывал и...
392
Нажмите, чтобы
узнать подробности
Развитие
Дети-клоны или дети-клипы: кого воспитываете вы?
Современные мамы имеют доступ к любой информации и пытаются, чуть ли...
269
Нажмите, чтобы
узнать подробности

Ул Лесопарковая 7а (вход с торца)

График: 09:00-20:00

Вы можете купить этот курс в подарок